Transaktionsanalyse in Coaching, Supervision und Beratung

Komplementäre „Spiele“ – wie z.B. die Spielmuster „„strenger Kritiker“, „still leidendes Opfer“ oder „rücksichtslos-spontanes Kind“ - erschweren berufliche Kooperation und Zielerreichung in einem Team, einer Gruppe oder zwischen Führungskräften und MitarbeiterInnen.

Denn da sie manipulativ, in ihren Zielen intransparent und in Beziehungen nicht-reziprok sind, führen sie oft zu Missverständnissen und Spannungen.
Mit dem transaktionsanalytischen Modell lassen sich solche dysfunktionalen Interaktionsstile analysieren und auf ihre konkreten Wirkungen im beruflichen Kontext reflektieren. Durch spiegelnde/konfrontierende Interventionen initiiert der/die Berater/in Veränderungs¬prozesse, in denen KlientInnen lernen, manipulative Stile bei sich und anderen zu erkennen, ihre verdeckten Botschaften zu verstehen und entsprechend zu „kreuzen“. Indem die KlientInnen vermehrt ihre Interaktionen aus dem Erwachsenen-Ich gestalten, erweitern sie ihre Handlungskompetenzen. In Rollenspielen kann dem/r Klienten/in die Dynamik der Ich-Zustände erlebnisnah vermittelt, Widersprüche aufgelöst und unterschiedliche Ziele und Bedürfnisse integriert werden.

Inhalt der Fortbildung:

• Transaktionsanalytisches Modell: Ich-Zustände

• Transaktionen: komplementär, gekreuzt, verdeckt

• Merkmale dysfunktionaler Transaktionsstile

• Einsatz von Rollenspielen in Beratungen

• Einübung von Erwachsenen-Ich-Zuständen beim Klienten

Zielgruppe:
Coaches, SupervisorInnen, BeraterInnen, Führungskräfte

Literatur:
Berne, Eric: Spiele der Erwachsenen. Psychologie der menschlichen Beziehungen. Reinbek bei Hamburg, 1970, Neuausgabe 2002
Hagehülsmann, Ute: Transaktionsanalyse - Wie geht denn das? Transaktionsanalyse in Aktion I. Paderborn 1992

ReferentIn: Sigrun Koch

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